峡江县实验小学ldquo语文主题学习

为进一步推进课堂教学改革,交流阅读教学经验,提升阅读教学水平,加强本校教师间的学习交流,提升使用语文主题丛书的方法与能力,提升教师专业素养,特举办此活动。

《饮湖上初晴后雨》是写景抒情的经典诗文。谢玲玲老师通过多种方式创设情境,并通过形式多样的朗读,指导学生在交流中读懂西湖时晴时雨的特征,使其在情感中得到升华。同时,结合苏轼其他诗文的理解,感受苏轼这一文豪时而婉约、时而豪放、时而旷达的作品风格。

廖小兰老师执教的是《富饶的西沙群岛》+《九寨沟》+《西湖的绿》。教学时,廖老师注重学法指导,引导学生找出段落的关键语句,借助理解段落内容,培养学生热爱祖国的思想感情。课后设计作业有的放矢,围绕中心句写一段话,用上“有的……有的……有的……”的句式,让学生巩固新知,学以致用。

《我要的是葫芦》是一篇寓言故事。何芳老师通过指导朗读,在朗读中品读种葫芦的人所想所说,自然而然地让孩子领悟出故事的道理。生动的语言,严谨的教学,充分发挥了孩子们的积极主动性,让他们学得快乐,学得轻松。

《日日明》是一首富有韵律的儿歌。毛娟老师的课堂气氛活跃,语言亲切自然,她巧妙地借助图片,让学生明图意,悟字形,晓字义。学生轻松地悟出了会意字的构字特点,大大激发了学生学习汉字的兴趣。

在《爬天都峰》的教学中,王艳红老师着眼于读书的训练。读书贯穿于教学活动的始终,并根据不同的训练目的,设计了包括自读、师生引读、指名读、齐读、分角色读等不同形式的读,使学生在读中感受,读中理解,最终达到有感情朗读。在教学奋力爬山的这一段,王老师激发了学生的学习主动性,让学生上台表演爬山的动作,并谈爬山的感受。让学生入情入境体会爬山的艰辛。王老师在带领学生阅读主题丛书《一件小事》、《两角钱》时让学生总结写作的方法:根据主题需要,合理安排详略,把所见,所说,所想写清楚。

《慈母情深》一课语言平实,情感真挚。谢燕老师的课也是如此,不娇柔造作,不刻意雕琢,朴实的授课中充分让学生感受到慈母之爱,以及作者对母亲满怀的感激之情。

此次活动,极大提升了语文教师在课堂教学中使用丛书的技巧与方法,为进一步优化课堂教学,推动学生阅读能力的培养与提高起了积极的促进作用。

撰稿:朱志燕校稿:彭燕

编辑:范永青审核:廖小青

签发:涂正生



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